Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся, работающих в кабинете. Бережно относиться к компьютерной технике.Инструкция по правилам безопасности для учащихся в кабинете информатики и ВТИнструкция по правилам безопасности. ВТ. I. Общие требования безопасности. Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся, работающих в кабинете. Бережно относиться к компьютерной технике. Спокойно, не торопясь, входить и выходить из кабинета, не задевая столы и аппаратуру. Точно выполнять указания учителя. Быть дисциплинированными и внимательными на занятиях. Не загромождать проходы портфелями и сумками. Не двигать аппаратуру без разрешения учителя. Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления. Травмоопасность в кабинете ИВТ . II. Требования безопасности перед началом занятий. Входить в кабинет по указанию учителя, соблюдая порядок и дисциплину. Подготовить своё рабочее место ( тетрадь и ручку для записей ). Не включать аппаратуру без указания учителя. При слабом зрении одеть очки. Требования безопасности во время занятий. К работе в кабинете информатики допускаются учащиеся с 1-го класса. Учащиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкция по охране . ИНСТРУКЦИЯ по охране труда при работе в кабинете информатики. Общие требования безопасности. Кабинет информатики должен быть оснащен двумя углекислотными огнетушителями. Обучающиеся, допустившие невыполнение или нарушение инструкции по охране труда. К работе в кабинете информатики допускаются лица, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда. Инструкция по технике безопасности в кабинете информатики (для учащихся). ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ. К занятиям в кабинете. Инструкция по технике безопасности для учащихся в кабинете информатики и вычислительной техники при работе с дисплеями ЭВМ. При работе на ПЭВМ соблюдать правильную посадку: сидеть прямо, не сутулясь, опираясь областью лопаток на спинку стула, с небольшим наклоном головы вперёд; предплечья должны опираться на поверхность стола; уровень глаз должен приходиться на центр экрана. Соблюдать расстояние от глаз до экрана ( 5. Соблюдать длительность работы на ПЭВМ ( в течение урока не более 2. Делать гимнастику для глаз через каждые 1. Не трогать разъёмы соединительных кабелей. Не прикасаться к питающим проводам и устройствам заземления. Не прикасаться к экрану и тыльной стороне монитора. Не класть на монитор и клавиатуру книги, диски, тетради. Не работать во влажной одежде и влажными руками. Не выполняйте работы, не предусмотренные заданием учителя. Требования безопасности в аварийных ситуациях. При появлении запаха гари немедленно прекратить работу, выключить аппаратуру и сообщить учителю. Не пытайтесь самостоятельно устранить неисправность, сообщите о ней учителю. В случае пожара, по указанию учителя, без паники, организованно покиньте кабинет. В случае травматизма обратитесь за помощью к учителю. Требования безопасности по окончании занятий. Не оставляйте своё рабочее место без разрешения учителя. По окончании работы отключите аппаратуру от электропитания. Приведете в порядок рабочее место. О всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщить учителю. При использовании инструкций будьте внимательны! Их следует доработать применительно к Вашим условиям. Нетиповые инструкции по охране труда могут также содержать некоторые неточности и ошибки. Векторные изображение и рисунки для дизайнера, скачать векторный клипарт бесплатно, лучшие Деньги иконки и вектор, а также PSD и клипарт. Новый день, новая шара. Сегодня это пак из 432 векторных социально медийных иконок в 6 различных стилях ( Круглые. Клипарт Вежливые Люди в векторе. 2 Twitter иконки в векторе для CorelDRAW в формате ai, eps. Значки - иконки - объекты. Качественные рисунки, векторный клипарт, картинки, фотографии на различные темы с высоким разрешением. Здесь вы найдёте татуировки, фэнтэзи, шедевры мировой живописи, обои для рабочего стола, обои из кино, картинки из новых игр, знаменитости, автомобили, растровый клипарт, компьютерную графику. Коллекции иконок и значков. Транспорта Векторный инфографики этикетки дизайн 399,209 542 2 годов назад. Универсальные иконки 53,943 198 7 месяцев назад.
На нашем сайте Вы можете скачать клипарты, изображения, иконки, фоны бесплатно и без регистрации. Векторный клипарт для дизайнеров которые всякий раз ищут эксклюзивный и нужный именно в данный момент векторный клипарт. Это раздел УЧЕБНИКОВ, раздел решебников в другом месте. Заборовского. Допущено Министерством образования Республики Беларусь. Смотреть на сайте от наших партнеров Zau4ka.org · Спасибо! Вопросы с Отвечатора · Задать свой вопрос. Минск «Народная асвета» 2. Страницы учебника: «1», 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 1. Информатика: учеб. Ривкинд) 2. 01. 3Учебники по информатике за 5 класс. Информатика, 5 класс (И. Я. Шакотько) 2. 01. Учебники, ГДЗ, решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги. Информатика, 11 класс, Заборовский Г.А., Пупцев А.Е., 2010. Пупцев А.Е., 2008 · Информатика, 9 класс, Заборовский Г.А., Лапо А.И., Пупцев А.Е., 2009. На этой странице Вы найдете ГДЗ, ответы к учебнику по информатике 9 класс Г.А. Заборовский, Козинский А. Учебники, ГДЗ, решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги. Информатика, 10 класс, Заборовский Г.А., Пупцев А.Е., 2011. Г.А., Пупцев А.Е., 2010 · Информатика, 9 класс, Заборовский Г.А., Лапо А.И., Пупцев А.Е., 2009 .Подробные решения задач, ответы и гдз к учебнику по информатике для учащихся 9 класса, авторы Заборовский Г.А., Лапо А.И., Пупцев А.Е. 6 класс - 7 класс - 8 класс - 9 класс - 10 класс - 11 класс Г. Заборовский ( главы 2, 4, 5), А. Козинский (глава 2), А. Пупцев (главы 1, 2, 4, 5), Н. Заборовский Г.А., Лапо А.И., Пупцев А.Е. Скачать бесплатно Информатика. Заборовский Г.А., Лапо А.И., Пупцев А.Е. 6 класс - 7 класс - 8 класс - 9 класс - 10 класс - 11 класс. 6 класс - 7 класс - 8 класс - 9 класс - 10 класс - 11 класс пособие для 7-го кл. Здесь можно списать готовые ответы и смотреть онлайн решебник по информатике за 9 класс к учебнику Заборовского, Лапо, Пупцева. Здесь есть готовые решения на вопросы и номера заданий к параграфам Учебники по информатике за 6 класс. Информатика: учеб. Володин) 2. 00. 9Основы информатики, 9 класс . Володин) 2. 01. 0Учебники по информатике за 1. Учебники по информатике за 1. Никто не заметил; Консультировал Пелевина по истории срачей в рунетах, при написании оным свежего опуса « Любовь к трем цукербринам.» Так-то! Проза III тысячелетия » Скачать торрент Любовь к трем цукербринам. Великий ХАМster (Пелевин Виктор) Любовь к трем цукербринам. Любовь к трем цукербринам Вот здесь, кстати, более удобная и полная раздача - https:// rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=4754362. Новый роман Пелевина " Любовь к трем цукербринам " - вещь! Короче говоря, кому нужен пароль на торрент-трекер rutracker.org? Что и произошло в тексте " Любовь к трём цукербринам ". Кратко о любимом авторе и его замечательном произведении: Книга Виктор Пелевин - «Любовь к трем цукербринам» Купить книгу «Любовь к трем цукербринам» автора Виктор Пелевин и другие произведения в разделе Книги в интернет-магазине OZON.ru. Первый тираж — 70 000 экземпляров. Пелевиным http:// rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=4664267Любовь к трем цукербринам (2. Для автоматизации разработки и выпуска конструкторской документации в электротехнической и электронной промышленности АСКОН предлагает линейку разнообразных по функциональным возможностям вариантов системы КОМПАС-Электрик. В конце мая системе КОМПАС - Электрик исполнился год. За этот короткий срок пользователями системы уже стали около 60 предприятий Белоруссии. Скачать КОМПАС-Электрик. КОМПАС-Электрик — предназначен: для автоматизации проектирования и выпуска комплекта документов (схем и отчётов . А разве под " Компас " разработано приложение для электриков, проектирующих электроснабжение,эл.оборудование,эл.освещение в. Нажатием на ссылку "скачать" вы соглашаетесь со следующими условиями: 1. Проекты представлены исключительно для . Если это не произойдёт, нажмите клавищу ! Если же в архиве лежит jar, то его надо оттуда достать, кинуть на телефон и соответственно установить. Всё протестировано на Sony Ericsoon K8. Все программы БЕСПЛАТНОdepositletitbit. Самые важные: Climate. Control. rar. Climate. Control (погода в телефоне, много городов, с обновлением через GPRS) ! Халявная отправка смс на любые номера.. Халявная отправка смс на любые номера.. При детекции. движения делает фотографии (+keygen) ! Для прогирывания. Вам сначала нужно будет найти по Blue. Tooth гарнитуру.! КОМПАС-Электрик Express. Ориентирован на выпуск схем электрических принципиальных и. CD.part1.rar CD.part2.rar CD.part3.rar CD.part4.rar В книге рассказывается об известной российской программе - Компас-3D, постоянно. Пример отчета по Компас 3д. Исключены только компас-защита, компас-клиент, азбука компас и примеры. КОМПАС-Электрик Pro является наиболее мощным вариантом системы. Icq Jimm Java Ася, jimm, ангел Опции. Настройки GPRS Официальный сайт Последняя тестовая версия Последний официальный русcкий релиз, со всеми модулями список вопросов- ответов по джимм. Mail Agent в телефоне, Все о проге j. Mail. Agent Опции Мобильный Mail. Ru Агент. Использует MMP 1. СМС. Халявная отправка смс на любые номера.. Отсылайте хоть в Палестину. Обработка и интерпретация результатов теста корректурная проба: При обработке полученных данных психолог сверяет результаты в корректурных бланках испытуемого с ключом к тесту и заполняет соответствующие графы в протоколе. Методика 'Корректурная проба' (Тест Бурдона) позволяет диагностировать концентрацию При обработке полученных данных психолог сверяет результаты в корректурных бланках испытуемого с программой . Коррекционная работа психолога в школе. 1-2 бланка корректурной пробы (см. Приложение N 2), карандаш, секундомер. Существует много разных вариантов типографских бланков для корректурной. Использование кинезиологических упражнений на коррекционно- развивающих занятиях. Разделы: Коррекционная педагогика. Понятие «кинезиология» имеет не одно значение. Хотя общий смысл един: наука о движении живого тела и его частей за счёт сокращения мышц. Образовательная кинезиология - наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определённые двигательные упражнения. Истоки кинезиологии следует искать почти во всех известных философских системах древности и прогрессивных течениях современности. Так, древнекитайская философская система Конфуция демонстрировала роль определённых движений для укрепления здоровья и развития ума. Сходные элементы содержала древнеиндийская йога, основной целью было обретение высших психофизических способностей. Основателем научной кинезиологии в древней Греции считался Асклепиад. Кинезиотерапия - греч. Обработка результатов теста Результаты пробы оцениваются по количеству пропущенных незачеркнутых знаков, по времени выполнения или по количеству просмотренных знаков. Сверяются результаты в корректурном бланке испытуемого с программой – ключом к тесту. Методика "Корректурная проба " (Тест Бурдона) позволяет сверяет результаты в корректурных бланках испытуемого с программой . Психодиагностика психолога в школе · Коррекционная работа психолога в. Поэтому проявление любой болезни мы не только ощущаем на физическом уровне - это боль (не тронь меня, а то будет хуже); на энергетическом уровне - это лень (хочется, чтобы кто- то другой меня вылечил); на психологическом уровне - это страх (а вдруг будет ещё хуже). Специальные кинезиологические упражнения (можно их назвать Сенсомоторная коррекция) позволяют активизировать межполушарные взаимодействия, приводят к гармонизации баланса жизненной энергии у человека и обладают оздоравливающим и антистрессорным эффектом, снижают утомляемость, повышают способность к произвольному контролю, улучшают мыслительную деятельность, память и внимание. Особенно эффективной оказалась кинезиологическая гимнастика у детей, в т. Кинезиологическая гимнастика, потенцируя одновременность работы полушарий, помогает ребенку активно развиваться, более полно используя ресурсы своей психики, способностей. В качестве базовых принципов в кинезиологии используются следующие этические принципы: Ненасилие. Достижение компромиссов. Добровольное согласие. Оказание помощи. Доброжелательность. Право выбора. Проверка на безопасность. Кинезиологическая гимнастика включает в себя: 1. Дыхательные упражненияулучшают ритмирование организма, развивают самоконтроль и произвольность. Единственным ритмом, которым произвольно может управлять человек, является ритм дыхания и движения. Нейропсихологическая коррекция строится на автоматизации и ритмировании организма ребенка через базовые многоуровневые приемы. Нарушение ритма организма (электрическая активность мозга, дыхание, сердцебиение, перистальтика кишечника, пульсация сосудов и т. Умение произвольно контролировать дыхание развивает самоконтроль над поведением. Особенно эффективны дыхательные упражнения для коррекции детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности. Отработку дыхательных упражнений лучше всего начинать со стадии выдоха, после чего, выждав естественную в цикле дыхания паузу и дождавшись момента, когда появится желание вдохнуть, сделать глубокий вдох ртом или носом так, чтобы было приятное, легкое, без напряжения ощущение вдоха. Нужно внимательно следить за тем, чтобы двигалась диафрагма, и оставались спокойными плечи, хотя при глубоком вдохе обязательно будет двигаться верхняя часть грудной клетки. Эффективным приемом является подключение к дыхательным упражнениям визуальной и сенсорной системы (. Глазодвигательные упражненияпозволяют расширить поле зрения, улучшить восприятие. Однонаправленные и разнонаправленные движения глаз и языка развивают межполушарное взаимодействие и повышают энергетизацию организма. Известно, что разнонаправленные движения глаз активизируют процесс обучения. Дело в том, что многие черепные нервы, идущие от продолговатого мозга, включая тройничные, лицевой, отводящие, глазодвигательный и блоковый, соединяются с глазом. Они активизируют движение глазного яблока во всех направлениях, сокращают или расслабляют мышцы зрачка, чтобы регулировать колебания сетчатки, и изменяют форму хрусталика для того, чтобы видеть вблизи и вдали. В трехмерной среде глаза находятся в постоянном движении, собирают сенсорную информацию и строят сложные схемы образов, необходимые для обучения. Мозг объединяет их с другой сенсорной информацией для построения визуальной системы восприятия. Трехмерное визуальное восприятие является необходимым условием успешного обучения. К сожалению, в учебной деятельности чаще всего используется двумерное пространство (книга, таблица, тетрадь, компьютер и т. Коррекционные движения тела и пальцевобеспечивают развитие межполушарного взаимодействия, снятие синкинезий и мышечных зажимов. Кроме того, развитие . Известно, что центром тонкой моторной координации является лобная доля мозга, отвечающая также за внутреннюю речь и самоконтроль. В качестве статических упражнений можно использовать мудры. Искусство мудр возникло в Китае более двух тысяч лет назад. Целители того времени считали, что жизнедеятельность организма поддерживается не только пищей, но и энергией, которую он получает из Космоса. Эта энергия циркулирует по особым каналам- меридианам, обеспечивающим . Если в одном или нескольких меридианах возникает сбой, энергетическое . Причины могут быть разными: неблагоприятные внешние условия, плохая наследственность, стресс, а результат один: человек начинает болеть. Шесть основных энергетических каналов, связанных с сердцем, легкими, головным мозгом, печенью, селезенкой, сосудистой системой, толстым и тонким кишечником, проходят по рукам и пальцам человека. Именно поэтому рука обладает такой огромной целительной силой! Соединяя пальцы в определенных комбинациях, можно активизировать меридианы и направить энергию по всему телу, восстановить поток энергии и устранить . Большая часть двигательной (моторной) коры больших полушарий участвует в мышечных движениях гортани, языка, рта, челюсти и глаз, которые формируют речь. Кроме того, выразительные движения являются неотъемлемым компонентом эмоциональной, чувственной сферы человека, так как нет такой эмоции, переживания, которые бы не выражались в телесном движении. В результате дети лучше чувствуют и осознают свое тело, свои чувства и переживания, могут более адекватно их выразить. Коррекционная работа должна включать в себя различные виды массажей (дополнительная афферентация тела). Специалисты насчитывают 1. Точки на верхушке уха соответствуют ногам, а на мочке – голове. Цели: развитие мелкой и крупной моторики; координацию движений; синхронизацию работы полушарий головного мозга; развитие памяти, внимания, речи. Продолжительность занятий – 1. Периодичность – ежедневно. Время занятий – утро, день. Отработка каждого комплекса - 4 недели. Комплекс. Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т. Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе. Кулак- ребро- ладонь. Ребенку показывают три положения руки на плоскости стола, последовательно сменяющих друг друга. Ладонь на плоскости, ладонь сжатая в кулак, ладонь ребром на плоскости стола, распрямленная ладонь на плоскости стола. Проба выполняется сначала правой рукой, потом – левой, затем двумя руками вместе. При усвоении программы или при затруднениях педагог предлагает ребенку помогать себе командами( «кулак- ребро- ладонь»), произносимыми вслух или про себя. Лезгинка. Левую руку сложите в кулак, большой палец отставьте в сторону, кулак разверните пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснитесь к мизинцу левой. Добивайтесь высокой скорости смены положений. Зеркальное рисование. Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально- симметричные рисунки, буквы. При выполнении этого задания почувствуйте, как расслабляются глаза и руки. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличится эффективность работы всего мозга. Ухо- нос. Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой – за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот». Змейка. Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок, выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко, не допуская синкенизий. Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы обеих рук. Комплекс. Помассируйте мочки ушей, затем всю ушную раковину. В концеупражнения разотрите уши руками. Перекрестные движения. Выполняйте перекрестные координированные движения одновременно правой рукой и левой ногой (вперед, в сторону, назад). Затем сделайте то же левой рукой и правой ногой. Качание головой. Расправьте плечи, закройте глаза, опустите голову вперед и медленно раскачивайте головой из стороны в сторону. Горизонтальная восьмерка. Нарисуйте в воздухе в горизонтальной плоскости цифру 8 три раза сначала одной рукой, затем другой рукой, потом обеими руками вместе. Симметричные рисунки. Нарисуйте в воздухе обеими руками одновременно зеркальносимметричные рисунки (можно прописывать таблицу умножения, слова и т. Качайтесь из стороны в сторону, подражая медведю. Затем подключите руки. Придумайте сюжет. Поза скручивания. Ноги вместе, бедро прижмите к спинке. Правой рукой держитесь за правую сторону спинки, левой – за левую. Медленно на выдохе поворачивайте верхнюю часть туловища так, чтобы грудь оказалась против спинки стула. Оставайтесь в этом положении 5- 1. Выполните то же самое в другую сторону. Дыхательная гимнастика. Выполните ритмичное дыхание: вдох в два раза короче выдоха. Комплеккс. Сделайте то же левой рукой. Звонок. Опираясь на стол ладонями, полусогните руки в локтях. Встряхивайте по очереди кистями. Домик. Соедините концевые фаланги выпрямленных пальцев рук. Пальцами правой руки с усилием нажмите на пальцы левой, затем наоборот. Отработайте эти движения для каждой пары пальцев отдельно. Постучите каждым пальцем правой руки по столу под счет «один, один- два, один- два- три и т. Зафиксируйте предплечье правой руки на столе. Сделайте то же левой рукой. Раскатывайте на доске небольшой комочек пластилина, по очереди пальцами правой руки, затем левой. Психологический практикум - методики тесты опросники бланки анкетызагрузка.. Опросник С. Бэм. Личностный дифференциал. Методика «Семантический дифференциал»Индекс жизненного стиля (Life Style Index). Опросник Плутчика – Келлермана – Конте. Тест самоактуализации (САТ)Диагностика самоактуализации личности А. В. Лазукина в адаптации Н. Ф. Калина. Методика аутоидентификации акцентуаций характера Э. Г. Эйдемиллера. Методика Додонова «Предпочитаемые переживания»Шкала депрессии Бека (BDI)Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний Цунга. Определение уровня депрессии Т. И. Рыбникова Прогноз- 2. Личностный опросник «НПН- А» (нервно- психическая неустойчивость – акцентуации)Опросник Бехтеревского института «Личностное отношение к болезни»Опросник суицидального риска (модификация Т. Н. Разуваевой)Воспринимаемый индекс вины (Perceived Guilt Index, PGI) Авторы: John R. Munz. Копинг- тест Лазаруса. Опросник Юнга. Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона. Диагностический опросник «Одиночество» С. Г. Корчагиной. Опросник для определения вида одиночества (С. Г. Корчагина)Опросник для исследования уровня импульсивности В. А. Лосенкова. Тест на демонстративность. Гиссенский опросник (Giesener Beschwerdebogen, GBB)Методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки. Методика «Агрессивное поведение» (Е. П. Ковалев)Диагностика враждебности (по шкале Кука – Медлей)Тест агрессивности (Опросник Л. Г. Почебут)Методика «Тип поведенческой активности» Л. И. Вассермана и Н. В. Гуменюка. Личностный опросник Плутчика Келлермана Конте (Life Style Index, LSY)Определение степени внушаемости. Опросник для самооценки терпеливости. Опросник личностной ориентации Шострома (краткая форма, разработанная Джоунс и Крэндалл)Индивидуально- типологический опросник ИТОФрейбурская анкета агрессивности подростков. Шкала Р. Эриксона для оценки коммуникативных речевых навыков, адаптированная В. А. Калягиным и Л. Н. Мацько. Шкала оценки речевых притязаний. Миннесотский многоаспектный личностный опросник (Minnesota Multiphasic Personality Inventory, MMPI)Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ (модифицированный тест MMPI)Тест Р. Б. Кеттелла (1. 6 PF – опросник)Методика Айзенка EPIОпросник «PEN» Г. Айзенк. Методика Айзенка EPQОпределение типа темперамента по методике Н. Н. Обозова. Тест «Самооценка психических состояний» (по Айзенку)Методика диагностики оперативной оценки самочувствия, активности и настроения (САН)Методика «Определение эмоциональности» (В. В. Суворова)Диагностика эмпатии А. Меграбян и Н. Эпштейн. Экспресс- диагностика эмпатии. Исследование уровня эмпатийных тенденций Юсупова. Методика диагностики уровня эмпатических способностей В. В. Бойко. Опросник на выгорание (MBI) К. Джексон. Методика диагностики уровня эмоционального выгорания В. В. Бойко. Методика исследования волевой организации личности. Тест «Самооценка силы воли»Раскрашивание кружков. Тест- опросник А. В. Эйдмана «Исследование волевой саморегуляции»Методика измерения уровня тревожности Тейлора адаптация Т. А. Немчинова. Тест «Исследование тревожности» (опросник Спилбергера)Методика «Изучение отношения спортсменов к конкретному соревнованию» (Ю. Л. Ханин, 1. 98. 9)Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса«Опросник иерархической структуры актуальных страхов личности» (ИСАС) Ю. Носова «Аэрофобия»Тест «Склонность к воспроизводству неотреагированных переживаний»Методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса. Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач Т. Элерса. Методика диагностики степени готовности к риску Шуберта. Анкета для родителей учащихся 1- х классов (выявление признаков дезадаптации у детей)Методика «Экспертная оценка адаптированности ребенка к школе» (Чирков В. И., Соколова О. Л., Сорокина О. В.)Методика исследования мотивации учения у первоклассников. Типология мотивов учения «Лесенка побуждений» (А. И. Маркова)Мотивация учебной деятельности: уровни и типы (разработка Домбровской И. С.)Исследование стереотипов восприятия успешного ученика. Исследование личности биографическим методом. Исследование экстраверсии - интроверсии и нейротизма (опросник Айзенка)Исследование маскулинности- фемининности личности. Тест «Психогеометрическая типология»Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича. Методика «Выбор ценностей»Оценка уровня притязаний Ф. Ассингера (Оценка агрессивности в отношениях)Анкета для воспитателей Критерии агрессивности у ребенка (Лаврентьева Г. П., Титаренко Т. М., 1. Тест «Уровень агрессивности ребенка»Какова ваша устойчивость к стрессу? Перцептивная оценка типа стрессоустойчивости. Тест на оценку стрессоустойчивости. Клинический опросник для выявления и оценки невротических состояний (К. К. Менделевич)Методика экспресс- диагностики невроза К. Хесса. Симптоматический опросник Александровича. Тест «Определение степени внушаемости»Тест (шкала) самоэффективностиметоды социально- психологической диагностикипсиходиагностика профеcсионального подбора кадровпсихолого- педагогическая диагностикаметоды изучения педагогической деятельностиметоды изучения самосознанияметоды диагностики межличностных отношенийметоды изучения свойств восприятияметоды изучения свойств представленийметоды изучения свойств вниманияметоды изучения свойств памятиметоды изучения свойств мышления и диагностики речидиагностика интеллекта и креативностидиагностика психического развития детейпсихофизиологические тестыэкспериментальные методики для изучения уровня развития познавательной и коммуникативной деятельности школьников с интеллектуальной недостаточностьюобразцы документов, необходимых социальному педагогуразное. Схема описания психодиагностической методики (Мануал)Документация школьного психолога. Рекомендации по оформлению аналитического отчета и статистической справки. Кабинет психолога в школе. Перцептивная самооценка парциальной и интегральной эмоциональной экспрессивности (Л. Е. Ольшанникова)Модифицированный опросник Д. Джонгворд. Методика «Сломанный карандаш»Варианты диагностического комплекса для детсадовского психолога. Определение ведущей репрезентативной системы. Скорость чтения (для старших дошкольников – младших школьников)Анкета для начинающего педагога. Анкета для педагогов. Тест «Владеете ли вы аудиторией?»Опросник Е. А. Щепилиной «Восприятие Интернета»Шкала Интернет- зависимости Анастасии Жичкиной. Определение ведущей репрезентативной системы. Психодиагностические методы исследования мужской и женской сексуальности. План коррекционно- развивающих мероприятий, направленных на формирование процессов интеллектуально- эмоциональной деятельности детей с ЗПР. Методические рекомендации к организации кабинета педагога- психолога дошкольного учреждения. Требования к оформлению протоколов. Схема изучения личности (пример)Внешняя картина личности (для составления психологической характеристики личности)Психологическая характеристика ребенка дошкольного возраста, посещающего детский сад. Схема психолого- педагогического обследования детей с ЗПРТребования к ведению карты развития ребенка. Требования к оформлению заключения учителя- дефектолога (олигофренопедагога, тифлопедагога, сурдопедагога)Базовый диагностический набор для психологического обследования детей дошкольного возраста на психолого- медико- педагогическом консилиуме (консультации)Карта психологического обследования ребёнка с ЗПРАнкета для родителей по выявлению уровня знаний о ребенке. Анкета по выявлению знаний о наркотиках у подростков и отношении к ним. Скрининг- тест на злоупотребление наркотиками Dast (Drug abuse screening test)Скрининг- тест на диагностику алкогольной и/или наркотической зависимости CAGE- AIDТест на алкоголизм Университета штата Мичиган (MAST)Тест «Почему вы курите?»Метод комплексной экспресс- диагностики социально- педагогической запущенности детей, разработанный Р. В. Овчаровой. Социальный паспорт личности ребенка. Экзаменационные вопросы по психологии. Тест «Какую оценку следует поставить вашему супружеству»Тест на совместимость. Схема психолого- педагогической характеристики на учащегося. Трудности в обучении у младших школьников и возможные причины. Анкета для заполнения ребенком, совместно с родителями при заикании. Анкета для родителей «Изучение познавательной потребности дошкольника»Тесты для обследования детей (индивидуальная психодиагностика)Р? Встретились впервые в далёкие пятидесятые на занятиях композиторского семинара, проходивших в Доме композиторов, в Москве, на Миусах. Он приезжал туда со своими первыми песнями из Алабино, где служил срочную в гвардейской Таманской дивизии, я — из подмосковной Коломны. Саша был щедр на дружбу, и ему повезло на друзей, а главное посчастливилось встретить в самом начале своего песенного пути такого талантливого и неповторимого их интерпретатора, каким была и остается великая русская певица Людмила Георгиевна Зыкина. Благодаря именно ей мы впервые услышали и полюбили многие аверкинские песни. И в их числе — «Милую маму». Перелистывая и прослушивая записи давних своих передач на радио и телевидении, в которых принимал участие Саша Аверкин, я отыскал одну из них, в которой он вспоминал о начале своего творческого пути и о том, как родилась песня «Письмо матери» ( таким было её первоначальное название ). «Приятно вспомнить свою службу в Таманской дивизии, где служил я рядовым солдатом- пулемётчиком. Никогда не думал, что из меня, рязанского парня, получится музыкант, композитор — тем более.
Лашкова Я всегда вспоминаю домик наш за рекой. Как живёшь ты, родная? К нежной, ласковой самой . Текст (слова) песни «Милая мама»(распечатать). В мыслях я навещаю домик наш за pекой, Как живешь ты, pодная, сыну сеpдце pаскpой, К нежной ласковой самой письмецо свое шлю, Мама, милая мама, как тебя я люблю. Саша был щедр на дружбу, и ему повезло на друзей, а главное посчастливилось В мыслях я навещаю. Это были песни о первой любви, о солдатской службе. Помню, как мои сослуживцы, солдаты сами на мои мелодии сочиняли стихи и пели эти песни в строю. Никогда не забуду бравого нашего старшину по фамилии Остапенко, обладавшего зычным голосом. Он был запевалой и первым исполнителем многих моих песен. Встреча произошла в командировке, в которую мы с ним отправились по заданию политуправления пограничных войск . Поезд уходил с Белорусского вокзала поздно вечером. Поэт стоял, задумавшись, у окна. Я увидел в его записной книжке первые строки: К нежной, ласковой самой Письмецо своё шлю. Мама, милая мама! Как тебя я люблю. Через две минуты припев готов. Я, напевая всё время припев к ней, невольно сочинил и остальную мелодию, без слов. Долго мы спорили, какие куплеты выбросить, какие оставить. Наконец, наши мнения совпали. Так родилась песня о самом дорогом человеке — матери, солдатской матери. Смотрю, даже МИЛАЯ МАМА Слова И. Лашкова Музыка А. Аверкина В мыслях я навещаю Домик наш за рекой. Как живёшь ты, родная? Сыну сердце открой. Припев: К нежной, ласковой самой Письмецо своё шлю. Мама, милая мама, Как тебя я люблю. Я служу на границе, Где полярная мгла. Ветер в окна стучится, Путь метель замела. Припев. Я тебе обещаю Быть достойным отца. Без тоски и печали Жди со службы бойца. Припев. Над моим изголовьем Наклоняешься ты, И смотрю я с любовью На родные черты. Припев. Приложения к инструкции по эксплуатации автомобилей ГАЗ- 3. ГАЗ- 3. 30. 71. 1. ПРИЛОЖЕНИЯ. Приложение 1. ЗАПРАВОЧНЫЕ ОБЪЕМЫ. Наименование. Топливный бак, л. Система смазки двигателя, л. Система охлаждения двигателя, л. Картер коробки передач, л. Картер заднего м. ОСТа, л. Картер рулевого механизма, л. Амортизатор (каждый), л. Гидроусилитель рулевого привода, л. Система гидравлического привода тормозов, л. Система гидравлического привода сцепления, л. Бачок омывателя ветрового стекла, л. Ступицы передних колес (каждая), г. Бензиновый бачок пускового подогревателя (устанавливается на части автомобилей), л—. Приложение 2. 11. МАССА ОСНОВНЫХ АГРЕГАТОВ И УЗЛОВ. Наименование. Двигатель (со сцеплением и коробкой передач), кг. Коробка передач, кг. Задний м. ОСТ (с тормозами и ступицами), кг. Передняя ось (с тормозами и ступицами), кг. Платформа, кг. 1. МОМЕНТЫ ЗАТЯЖКИ ОТВЕТСТВЕННЫХ РЕЗЬБОВЫХ СОЕДИНЕНИЙ. Наименование соединений. Момент затяжки, да. Н. ЛАМПЫ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ НА АВТОМОБИЛЕ. Книга по ремонту ГАЗ 3307 3309. КПП ГАЗ 3302 - Duration: 4:45. ГАЗ 3308 Ремонт рамы - Duration: 56:19. Эксплуатация и ремонт своими руками грузового автомобиля ГАЗ-3307. Благодаря тому, что грузовики ГАЗ-3307 и ГАЗ-3309 являются . Ническому обслуживанию и ремонту автомобилей-самосвалов, правила. Между фланцами КОМ и коробки передач устанавливается прокладка из. Транспортирование автомобилей ГАЗ-3309 и ГАЗ-3307. Примечание: моменты затяжки даны для контроля при ремонте и техническом обслуживании. Место установки. АКГ2. АКГ1. 2- 6. 0+5. 5- 1. Передний фонарь. — указатель поворота. Фонарь заднего хода. Задний противотуманный фонарь. Содержания книг; ГАЗ 3307, ГАЗ 3309 Руководство по ремонту. Ремонт коробки передач 68. Рулевое управление автомобиля ГАЗ-3309 108. Автомобили ГАЗ-3309 и ГАЗ-33098 предназначены для перевозки грузов по различным. Насос гидроусилителя ру-ля – шестеренный (ГАЗ-3309) или пластинча-тый (шиберный) – ГАЗ-33098. Продаю сцепление и КПП ГАЗ 3309. Ну,вообщем по порядку: Ремонт проводил по этой книге: что-что,а ремонт КПП описан в ней подробно. Далее,посымал вилки со штоками. Боковой повторитель указателей поворота. Плафон кабины. Задний фонарь. Подкапотная лампа. Блок контрольных ламп. Блок сигнализаторов. Как сделать из КПП Зил 130 скоростную КПП ДВС Д245 часть 2, Газ 33081 Егерь доработки, переделки, ремонт рамы.Кнопочные выключатели. Контрольная лампа выключателя аварийной сигнализации. ПОДШИПНИКИ КАЧЕНИЯ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ НА АВТОМОБИЛЕ. МАНЖЕТЫ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ НА АВТОМОБИЛЕ. Наименование. . ЭКСПЛУАТАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ. Наименование топлива, масла, смазки, рабочей жидк. ОСТи. ГОСТ, ОСТ или ТУ. Бензин . ПЕРЕЧЕНЬ ИЗДЕЛИЙ, СОДЕРЖАЩИХ ДРАГОЦЕННЫЕ МЕТАЛЛЫ. Масса в 1 шт., г. Наименование изделия. Регулятор напряжения. Г 2. 50. ГЗ*5. 1.
Скачать драйвера для ноутбуков Acer. Комплект драйверов для Асер. Как быстро установить драйверы для мониторов Acer? Мониторы марки Acer обладают популярностью среди пользователей в силу своей высокой . Скачать бесплатно драйвера для ноутбуков Acer. Драйвера для windows 7, wifi, видеокарты к ноутбукам Acer. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |